Березнова Юлия Викторовна
Учитель изобразительного искусства
ГКОУ “Тверская школа-интернат №2”
Тверская область, город Тверь
ул. Склизков д. 116 к. 1 кв. 98
bereznova2010@mail.ru
89105344972
170028 
savrasua30
bereznova2010
Познавательная активность детей является необходимым условием формирования умственных качеств личности. Плодотворной почвой для этого является организация внеурочной деятельности по изобразительному искусству основанная на применении развивающих образовательных технологий, как источник для целенаправленной работы мысли и движения, развития жизненно важных свойств личности и активности школьника. 
Внеклассное мероприятие по изобразительному искусству
Страна “Выдумляндия”.
Цель: формировать широту впечатлений, способность общаться с искусством вне урока и сопоставлять его с материалом урока, раскрытие творческого потенциала учащихся.
Задачи:
Закрепление навыков работы с различными художественными материалами.
Развивать творческое воображение и интерес к предмету;
Воспитывать собранность, аккуратность, умение планировать свою работу;
Воспитывать в детях доброжелательное отношение в непосредственном общении друг с другом.
Формы работы:
- групповые
- коммуникативные игры
Методы работы:
- практический
- игра
Техническое обеспечение:
•	мультимедийная установка 
Материальное обеспечение:
•	презентация;
•	инструменты и материалы для практической работы.
•	карточки с заданиями; репродукции картин художников.
Программное обеспечение:
•	Microsoft Power Point,
•	Microsoft Word.
Здравствуйте ребята, сегодня, несмотря на то, что пришла к вам я (я веду у вас обычные уроки рисования) вы попадете совсем не на урок, а в страну, которая называется “Выдумляндия”. Для этого необходимо приобрести соответствующие билеты. Билеты 2-х цветов - находятся на общем столе. Дети, по количеству участников путешествий, выходят и выбирают карточки, затем проходят к соответствующему по цвету столу и садятся “в свои вагончики” за столик обозначенный цветом, совпадающим с билетом . 
Эту страну посещают не только художники, но и поэты, музыканты, писатели и люди многих других профессий. Но мы сегодня попробуем почувствовать себя настоящими маленькими художниками.
Как вы думаете, почему такое название у этой страны?
(Д) - Потому что художники еще те фантазеры, им постоянно приходиться придумывать что-то новое красивое и интересное.
В этой чудесной стране произошло несчастье. Злая клякса похитила две очень известные картины художников Васнецова и Шишкина. И для того чтобы спасти эти картины нам придется выполнить много интересных и трудных заданий! И как всем, когда-либо посещавшим эту страну, нам придется думать, придумывать, размышлять, ну и конечно рисовать.
- Вы готовы?
Дети (Д) – Даааа!
Посмотрите сюда скорее! Видите, как клякса залепила бедные произведения искусства, нам с вами предстоит скорее их расчистить, пока они совсем не испортились. На каждом кусочке кляксы написано задание, которое надо выполнить, чтобы этот кусочек отвалился с картины. 
Мы с вами уже поделились (по цвету билетика) на две команды и начинаем выполнять задания. Кто лучше и быстрее справится, тот будет победителем и получит приз от жителей страны “Выдумляндия”.
Выбираем капитана, придумываем название команд. Используем слова связанные с изобразительным искусством.
Капитаны команд выходят и берут по кусочку кляксы. Читают задание. 
По итогам выполнения задания 1 балл зачисляется той команде, которая наиболее быстро и качественно справилась с заданием. 
Капитан выбирает, кто из команды идет выполнять задание. Все члены команды должны поучаствовать.
1.	Задание: сложить пазл и вспомнить название и автора художественного произведения. 
-	Левитан И. “Золотая осень”.
-	Шишкин И. “Лес”.
2.	Изобрази два цветка. Лепестки первого закрась холодными цветами, лепестки второго закрась теплыми цветами.
3.	Закрась парусник смешенными цветами.
4.	Раскрась картинку так, чтобы у тебя получилась осень/зима.
5.	Дорисуй симметричное изображение.
6.	Нарисуй абстрактный узор на вазе.
7.	Запишите, какие предметы вы увидели на картинке.
8.	Дорисуй изображение. 
9.	Составь натюрморт. 
10.	Загадки:
1 команда	2 команда	
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы. 
На тебя они глядят – 
Очень рисовать хотят.
(КРАСКИ)	Свою косичку без опаски 
Она обмакивает в краски
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничкам.
(КИСТОЧКА)	
Краски я на ней мешаю,
Получаю новый цвет.
Не всегда она большая,
Но удобна, спору нет.
С красками она дружна.
Ну, скажите, кто она?
(ПАЛИТРА)	В картинной галерее
Их очень-очень много,
На этой море видим, 
А вон на той – дорогу.
Маслом, акварелью
Художников творенья. 
(КАРТИНЫ)	
Если на картине поле и река, 
Или горы, лес и облака,
Или домик деревянный наш, 
Мы картину назовем …
(ПЕЙЗАЖ)	Когда художник, независимо от века,
Изобразил нам на картине человека,
То ту картину назовем, сомнений нет, 
Конечно, не иначе как …
(ПОРТРЕТ)	
11.	Ребусы:
(крaн)̕ (с) (кит)̕  
(к) (баран)̕ (душ) у заменить на а
(аквариум)̕̕̕̕̕̕̕ ̕ ̕ (ель)
(г) у (а) ̕̕ ̕ ̕ (мышь)
̕ ̕ (репа) (с) (стол) о заменить на е
12.	Ура! Вот мы с вами и спасли картины. Последнее задание! Вспомнить название спасенных картин. (Шишкин И. “Рожь”; Васнецов “Богатыри”)
Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие в страну “Выдумляндию”.
Вам понравилось путешествие?
А теперь давайте подведем итоги нашей игры и узнаем кому же жители “Выдумляндии” отдадут приз-благодарность за освобождение произведений искусства.
Объявление победителей. Победившая команда получает по альбому для рисования, проигравшая команда получает утешительный приз – шоколадку.
Награждение.
Всем спасибо за участие и до новых встреч в чудесной стране “Выдумляндия”.
Список литературы
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-veselo-interesno-poznavatelno-467082.html
http://900igr.net/prezentacija/matematika/kazhdaja-komanda-dolzhna-dat-polnyj-krasivyj-otvet-v-ustnoj-forme-212932/zagadki-5.html
https://nsportal.ru/media-gallery/detail/3584723/16161814
https://yandex.kz/collections/card/5cfd13ed874e974c1f639954/
Изобразительное искусство. 5 класс: поурочные планы по учебнику В. С. Кузин / авт.- сост. С.Б. Дроздова. – Волгоград: Учитель, 2007.- 127 с.
Изобразительное искусство. 5-7 классы: терминологические диктанты, кроссворды, филворды, тесты, викторины/ авт.- сост. О.В. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2011. – 77 с.: ил.
Изобразительное искусство. 5-8 классы: управление познавательной деятельностью учащихся / авт.- сост. М. В. Сластникова, Н. В. Усова, Е. И. Вереитинова. - Волгоград: Учитель, 2012. – 234 с.