Новый государственный общеобразовательный стандарт выделяет чтение как одно из важнейших общеучебных умений, от которого зависит успешность дальнейшего обучения. Чтение имеет не только познавательное значение, но закладывает основу для дальнейшего изучения предмета. В стандарте делается акцент на формирование культуры чтения, что предполагает:  

• осмысление учащимися цели чтения;  
• осознанное использование различных видов чтения (ознакомительного, просмотрового, изучающего) в соответствии с целью;  
• овладение умением читать не только вслух, но и про себя, так как именно чтение про себя является средством получения основного объема информации;

• привитие навыка глубокого понимания смысла художественного произведения и самостоятельного выбора книг для чтения;
• формирование потребность обсуждать прочитанное, умения выражать своё мнение.

В связи с этим необходимость приобщения к чтению надо понимать  как общепедагогическую задачу, поскольку понятно, что чтение – это инструмент, посредством которого люди черпают новую информацию на протяжении всей жизни. Нелёгкая задача - сделать так, чтобы книга могла конкурировать с компьютерными играми или с сотовым телефоном. Нет в ней столь привычного глазу современного школьника видеоряда. Как, откуда должно появиться в руках ученика произведение, которое заставит ребёнка отложить в сторону, хотя бы на время, привычные гаджеты? А ведь только через  привитие интереса к чтению формируется умение читать.

 На наш взгляд, одной из форм, реализующих  эту задачу, стал читательский  клуб, созданный на базе школьной библиотеки при участии моего класса.

Читательский клуб имеет своей целью:

• вдохновить каждого ребёнка на внимательное отношение к книгам и чтению;  
• улучшить знания и способность оценивать себя как читателя;
• расширить круг чтения и читательских интересов обучающихся, пробудить интерес к чтению, сформировать у членов клуба потребность в чтении, потребность в обсуждении прочитанного.

Педагогические задачи были определены следующие:

1. вызвать и развить устойчивый интерес к чтению, расширяя читательский кругозор;

2. активизировать читательский интерес, расширить знания о пользе чтения, повысить уровень читательской культуры;

3. представить чтение обязательным условием развития личности, признаком успешности и благополучия, процессом увлекательным, престижным и модным.