О занятиях со слабослышащими детьми в инструментальном ансамбле.  

                            Для ребенка с ограниченными возможностями семья и образовательное учреждение становятся основной средой развития. Эффективность системы работы, включающей проведение групповых занятий в форме педагогических творческих мастерских, подтверждается многочисленными исследованиями, проводимыми на базе специальных (коррекционных) образовательных учреждений г.Санкт-Петербурга.                                                           Для более продуктивного и эффективного взаимодействия с окружающим миром необходимо всестороннее восприятие предметов с помощью всех возможных органов чувств:                                                                                                                                                                       - зрительное, слуховое, тактильное восприятие;                                                                                               - психомоторное развитие (мелкая моторика рук, общая координация движений);                                              - основные психические процессы (внимание, память, мышление);                                                             - речь;                                                                                                                                                                     - эмоционально-волевая сфера;                                                                                                                         - творческие проявления;                                                                                                                                                            - коммуникативность и т.д.                                                                                                                              Занятия  в инструментальном ансамбле могут оказать большую помощь в адаптации и развитии детей с ограниченными возможностями.                                                                            Яркие красочные музыкальные инструменты нравятся и привлекают внимание детей. Играя на музыкальных инструментах, у детей развивается мелкая моторика рук, что положительно сказывается на развитии мышления.                                                                  Ансамблевая игра требует дисциплины, собранности, воли, а также учит коллективной работе. Дети сопереживают друг другу, стараются помочь.                                                                                                    Играя ровными долями, мы просим детей одновременно произносить слог «та» для координации движений и речи.                                                                                                           Занимаясь в инструментальном ансамбле, дети знакомятся с музыкальными жанрами, разнообразными музыкальными инструментами, становится богаче их духовный мир.                                                                                                  Исполнение музыкального произведения на любой стадии готовности – это передача его смысловой сущности, художественных образов; происходит органичное соединение эстетического восприятия и творческой деятельности.                                                          Результат работы – это концертное  исполнение произведений. Оно требует особой целеустремленности к достижению наилучшего исполнения, внимания, настойчивости, сознательной дисциплины, и эти черты переносятся и в другие области учебной работы и деятельности.