В данной статье описывается методика преподавания иностранного языка CLIL (Content and Language Integrated Learning), представляющая собой предметно-языковое интегрированное обучение, целью которого является изучение школьного предмета посредством иностранного языка  и иностранного языка через преподаваемый предмет. Определена актуальность и выявлены основополагающие принципы методики CLIL. Отмечены преимущества, главным из которых является практическая направленность учебной деятельности  и ориентация обучающихся на будущую профессиональную деятельность. Рассмотрена структура подхода CLIL. Проанализированы четыре составляющие «К» данной методики: контент, когниция, коммуникация и культура.  Выявлено сходство и отличие методики CLIL от классических методик преподавания иностранного языка.