Главная задача школы - подготовить подрастающее поколение к самостоятельной трудовой деятельности, а перед учеником стоит задача - овладеть умениями создавать разные продукты деятельности и делать это по возможности творчески.  Выход можно найти в использовании такой методики обучения, которая не ориентировала бы школьника на репродукцию образца, а помогла бы ему накопить соответствующие впечатления, осознать, что они эмоционально воздействуют на каждого человека по - разному и также по - разному их передовать в речи, рисунке, сочинении. Развивала бы способность работать с информацией разного типа, умение применять знания в нестандартных ситуациях, определять способ построения поставленной задачи, владеть приёмами самостоятельного добывания новых знаний, работать в условиях поиска, умения ставить и обсуждать предложения, проводить небольшие исследования. Именно с этой целью в обучении используют проекты.

В качестве примера приведён урок в форме педмастерской по окружающему миру в 3 классе. Урок апробирован в рамках районного семинара "Реализация компетентностного подхода в начальной школе".

Данный опыт может быть использован в других предметных областях.