Тема «Суффикс слов, называющих предметы и признаки»

Задачи:

• актуализировать знания учащихся о частях слова;
• повторить  основные признаки суффикса как части слова: имеет значение, служит для образования слов, стоит за   корнем;
• способствовать развитию критического мышления, устойчивости внимания, умения переключать свое внимание, восприятия, связной речи;
• создать условия для формирования познавательного интереса к изучению русского языка.

Планируемые результаты (предметные):

Познавательные УУД

Общеучебные:

• самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

• понимают и преобразовывают информацию;
• находят информацию в Обратном словаре, анализируют ее содержание;
• контролируют и оценивают процесс и результат деятельности;
• обосновывают выбор собственного решения;
• подводят итог своей деятельности;

Логические:

• выстраивают логическую цепь рассуждений:
• самостоятельно выбирают критерии для оценки.

научатся графически обозначать части слова; образовывать новые формы слова с помощью суффикса; находить информацию в Обратном словаре, анализировать ее содержание.

Формирование УУД (метапредметных):

• регулятивные – определяют и формулирую цель; принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения; организовывают и контролируют свою работу, работу в группе, в паре; оформляют свои мысли в устной и письменной форме; прогнозируют результат собственной деятельности;
• коммуникативные – умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; умеют слушать и вступать в диалог; умеют интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие; умеют договариваться и приходить к общему мнению;
• личностные – осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Оборудование и материалы:

• Учебник:  Н.А. Чуракова  «Русский язык.  2  класс»
• Проектор, компьютер с выходом в Интернет, ЭОР с сайта http://school-collection.edu.ru/
• Презентация Microsoft Power Point
• карточки с заданиями, используются 2 части учебника «Русский язык» (часть 3 содержит теорию и упражнения, часть 2 – словари), а также тетради на печатной основе по русскому языку для 2 класса часть 2.

Приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП): кластер (прием систематизации материала в виде схемы (рисунка), когда выделяются смысловые единицы текста), рефлексия.