Сегодня понятия «метапредмет», «метапредметное обучение» приобре-тают особую популярность. Это вполне объяснимо, ведь метапредметный под-ход заложен в основу новых стандартов. Согласно позиции А.В.Хуторского, метапредметность – это неотъем-лемая часть любой образовательной среды . Метапредметность основывается на работе с деятельностью учащегося, передачей ему в первую очередь способов работы со знаниями, а не просто знания.