В решении задач развития универсальных учебных действий (УУД) большое значение придается совместной деятельности обучающихся и учителя на уроке. Отобразить и спланировать работу помогает технологическая карта урока, в которой можно не только структурировать этапы урока, спланировать деятельность учителя и учащихся, но и спрогнозировать результаты: предметные и метапредметные (регулятивные, коммуникативные и познавательные УУД). Поэтому технологическая карта урока как методический конструктор решает эти задачи.