В ходе интеллектуальной игры учащиеся выявляют  основные виды юридической ответствен­ности, в каких случаях она может наступить;  ха­рактеризуют состав коррупционного правонарушения, различают конкретные поступки человека с точки зрения правомерного и не­правомерного поведения; формируется отрицательное отношение к коррупции.