В статье описан опыт по использованию мини-проектов в обучении информационным технологиям обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР), показана успешная составляющая мини-проектов, которая заключается в раскрытии творческих и умственных способностей каждого ребенка, что повышает его мотивацию к обучению и коммуникативному общению, представлены примеры результатов мини-проектов.