В гуманитарных науках культура изучается как продукт и творение человека, поэтому основное внимание исследователей направлено на социально-политический и экономико-технологический компонент. Но, лишенная человека история, непонятна и неинтересна для детей. Современный  исследователь все чаще стремится постичь ценности и идеалы, желания и интересы людей, творивших историю, выстроить изучаемое историческое пространство. Для решения этой сложной задачи, формата  традиционного урока категорически недостаточно. Каждый учитель ищет свои пути решения этой проблемы. Я хочу поделиться теми находками, которые подтверждаются положительным опытом.