Комментарий эксперта
Елена Александровна Никонова представила работу «Использование инновационных технологий на уроках литературного чтения»
Творческий подход автора виден во всем. Весьма важным элементом урока Елена Александровна считает организацию диалога с учениками: - «…на уроке необходимо дать ребенку возможность высказаться. Ребенок должен понимать, о чём его спрашивает учитель. Именно те уроки чтения, на которых ученики спрашивают, творят, решают и спорят по содержанию произведения, воспитывают живой интерес ребенка к книге»
Задать вопрос и получить ответ – вот один из многих приемов, которые использует учитель.
- «На моих уроках часто звучат вопросы и предложе-ния: «Как вы поняли? Нарисуйте.. Сделайте модель… Сравните… Сделайте вместе…Опишите вместе…» и т. д. Учащиеся активно работают, развиваются, чувствуя себя исследователями. Они высказывают свои мнения смело, используют в речи фразы: «По - моему…», «Я считаю…», «Я думаю…», «По моему мнению…» и т.п.
Особое внимание игре как методу обучения: «…игровая деятельность является хорошим средством для формирования познавательного интереса учащихся к литературе, она способна привлечь их внимание, показать красоту предмета.
Вот смысл и основная цель урока Елены Александровны – «Если дети научатся творчески мыслить и рассуждать, им легче будет преодолевать трудности в обучении.
Заключение.
Тема рецензируемой работы полностью раскрыта, значительных недостатков не отмечено. Работа автора может стать началом дальнейшей разработки по данной тематике, а также может быть рекомендована для публикации в средствах массовой информации и в специализированной литературе.
